ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

METODOLOGIA

El proyecto de aula, será el aprendizaje basado en problemas (ABP), el cual se desarrollara con el fin de generar aprendizaje autónomo y significativo, procurando el uso adecuado a las herramientas TIC, dándole exclusividad a la comprensión lectora en los estudiantes de grado primero de la I.E.D. LAS FLORES.

Para consolidar conocimientos previos y posteriores de los estudiantes, se diseñara una guía (AHD), la cual consiste, en desarrollar actividades que darán  solución al problema; por medio de recursos educativos TIC.

Aprendizaje Basado en Problemas: Primera fase-Problémica:

Para iniciar la primera fase, se le presentará a los estudiantes un video sobre juegos creativos, dibujos y adivinanzas.

Juegos creativos

Al terminar de observarlos pediremos a los estudiantes que definan qué actividades de las vistas les gusta más y porqué. Luego de obtener las respuestas de los estudiantes pasaremos a indagar cuál de todas las actividades vistas los conducen a solucionar un problema.

Para indagar los saberes previos se harán las siguientes preguntas:

-          ¿Qué saben sobre  las adivinanzas?

-          ¿Por qué a los niños les gusta tanto las adivinanzas?

-          ¿Qué adivinanzas se saben?

-           

Las adivinanzas que vayan relatando los niños, las escribiremos en el tablero, con su respuesta. Los niños realizarán el dibujo del objeto adivinado y describirán sus características.

www.100adivinanzas.com

Aprendizaje Basado en Problemas: Segunda fase-Investigativa y formativa

En esta fase presentaremos a los estudiantes la lectura de un cuento que resalte la palabra “normal” objeto de estudio. A través del video   Sol solecito luna lunera 

Sol, solecito

Caliéntame un poquito

Para hoy y mañana

Y toda la semana.

Después mostraremos una lámina alusiva a la palabra. En ella se observará con atención su color, forma, textura y utilidad.

Una vez los alumnos hayan hecho la correspondiente descripción se les presentará una adivinanza cuya solución sea la palabra “normal” que contiene el fonema de

 estudio.  

Dicen que soy rey,

Y no tengo reino

Dicen que soy rubio

Y no tengo pelos;

Afirman que ando

Y no me meneo;

Arreglo relojes

Sin ser relojero ……..Quién soy?

Una vez los estudiantes hayan dado la respuesta acertada, realizaran el dibujo alusivo, su escritura y la  lectura de la palabra “normal” objeto de estudio. (sol)

Aprendizaje Basado en Problemas: Tercera fase-Soluciónica

En esta fase el estudiante escoge el objeto de estudio para resolver la situación planteada, para ello observa con atención todas sus características esenciales y lo define destacando cada una de sus partes. Luego compara el objeto con otros, asociando sus características con el objeto comparado. Ejemplo:

Si el objeto elegido son las gafas, podemos decir  “que tiene aros como la bicicleta y vidrios como las ventanas”. Finalmente se redacta utilizando los versos rimados de una forma atractiva que contribuya a redondear la adivinanza y darle gracia:

Tiene aros como la bicicleta,

Y vidrios como las ventanas,

Te abraza por largo rato,

Aunque tú no tengas ganas…….LAS GAFAS  

Una vez elaborada la adivinanza, los estudiantes comparten con el grupo las adivinanzas que cada uno se sabe, inventan otras y con las adivinanzas conocidas y las inventadas, elaboran el álbum de las adivinanzas. Cada uno ilustrará las que aportó.

Aprendizaje Basado en Problemas: Cuarta fase-Productiva

Para esta fase, se incentiva a los estudiantes a dar respuestas sobre la experiencia de la creación y solución de adivinanzas.

Los estudiantes explican porqué les gusta las adivinanzas,

Que aprendieron al elaborar y solucionar adivinanzas,

Los compañeros comentan sobre lo aprendido y el docente evalúa las actividades realizadas y se aprecia la responsabilidad asumida por el estudiante al elaborar y solucionar sencillas adivinanzas.

Se  valora la creatividad al dibujar, la fluidez al leer y  su coherencia al escribir

CRONOGRAMA

	JULIO	AGOSTO	SEPTIEMBRE	OCTUBRE
Planteamiento del problema	X
Planeación del proyecto	X
Fase problémica		X
Fase formativa e investigativa			X
Fase soluciónica				X
Fase productiva				X
Socialización del proyecto				X